【公告】青少年航空科技教育计划(“梦天计划”) 一部分 实施指南

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青少年航空科技教育计划(“梦天计划”)

1 部分 实施指南

 1. 范围

本标准描述了“梦天计划”相关术语、定义和目标,对计划的基本内容、组织管理、保障条件、促进措施等进行了规范。

本标准适用于青少年航空科技教育活动。

2. 规范性引用文件

《中华人民共和国科学技术普及法》;

《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016—2020 年)》。

3. 术语和定义

3.1 航空科技教育

指采用公众易于理解、接受和参与的方式,普及航空科学文化知识,传播科学思想,弘扬航空科学精神,倡导航空科学方法,推广航空科学技术应用,介绍航空职业的活动。

3.2 航空科学知识

人类在航空实践中,认识航空世界的成果,包括航空事实、信息的描述,及其在航空教育、实践中获得的技能等。

3.3 航空历史文化

指人类在航空领域实践中所获得的物质、精神生产的能力及其所创造的财富的总和,包括航空物质文明、航空精神文明和航空制度文明。狭义的航空文化主要是指航空精神生产能力及其产品。

3.4 模拟飞行

指在地面应用飞行模拟器具所进行的模拟空中飞行的活动。

3.5 无人机装配

指按照一定的目标,应用零散的部件装配无人机的活动。

3.6 无人机驾驶操作

指按照一定的规则,实际操作无人机实现空中飞行的活动。

3.7 飞行实践活动

指按照一定的规则、计划,参加实际驾驶航空器进行飞行培训、体验、娱乐、运动等空中飞行活动。

4. “梦天计划”目标

采用青少年喜闻乐见的教育形式、方法和手段,通过航空科技教育,培养与提高青少年对科技教育的浓厚兴趣,使之掌握基本的航空知识与操作技能,提高综合能力和素质,促进全面发展。具体目标包括:

1)通过航空基础知识、历史文化教育和航空制作、飞行操作基本技能培训,培养青少年的探索精神、创新意识、科学思维和动手能力;

2)充分发挥飞行操作、模拟飞行在三维空间动态观察以及眼、脑、手等多器官协调应用等方面的独特训练优势,提高青少年控制与运用注意的能力;

3)借助科学严谨的航空行为训练,帮助青少年完善基本行为程序,提高行为素质,提高学习品质和成绩。

5. “梦天计划”基本内容

5.1 航空知识和历史文化教育

1)航空器基本结构;

2)航空器飞行基本原理;

3)飞行操纵基本方法;

4)气象环境对航空器飞行的影响;

5)航空器飞行基本规则;

6)飞行员培训基础知识;

7)航空发展简史;

8)航空精神。

5.2 航空科技教育实践活动

1)飞机模型组装;

2)直升机模型组装;

3)多旋翼无人机组装;

4)纸及轻质材料航空器模型设计与制作。

5.3 模拟飞行训练

1)飞行基本程序;

2)起飞、上升、下降、转弯;

3)机动飞行;

4)特定任务飞行;

5)空中领航;

6)进近与着陆;

7)应急情况处置。

5.4 航空模型与无人机飞行操作

1)飞行基本程序;

2)起飞、上升、下降、转弯;

3)机动飞行;

4)特定任务飞行;

5)进近与着陆;

6)应急情况处置。

5.5 飞行实践活动

按照既定规则、计划,参加飞行培训或飞行体验活动。

5.6 航空创意活动

1)新概念航空器设计;

2)新概念航空模型制作。

5.7 其他

6. “梦天计划”组织管理

6.1 中国 AOPA

6.1.1 主要职责

1)总体策划与规划,以课程包的形式提供整体解决方案;

2)组织有关标准的制定;

3)组织有关教材编写、设备研发、师资和“小创客”“小飞手”等考核、认证;

4)组织竞赛;

5)其他工作。

6.1.2 管理手段

1)成立航空科普教育专业委员会,发挥专家的智库、咨询作用;

2)成立“梦天计划”办公室,行使专职管理职责;

3)建立“梦天计划”网站(页),统一发布相关信息;

4)建立委任代表制度,就近为计划加入者提供考核、认证服务;

5)建立信任等级管理机制,优存劣汰。

6.2 学校和培训机构

6.2.1 主要职责

1)根据有关标准,组织课程体系、师资队伍、教室与场地等建设;

2)根据实际情况动员、组织青少年积极参与计划;

3)组织执行有关教学或活动计划;

4)组织青少年积极参加“小创客”“小飞手”认证和竞赛活动。

6.2.2 管理手段

1)落实领导力量,学校、培训机构和学科有领导分管;

2)组建项目组,任务、标准、保障、激励措施等明确;

3)纳入学校、机构总体工作与教学计划,课时、教师、场地、考核等指标明确;

4)与家长建立良性互动机制,定期组织成果汇报展示。

6.3 设备提供方

6.3.1 主要职责

1)根据学校、培训机构和青少年需求,为有关教学、活动研发安全、环保、科技含量高、实用的辅助设备;

2)执行“梦天计划”有关设备标准,确保所提供的设备性能达标,安全、耐用;

3)按约定提供售后服务,包括:大型设备维护、维修,使用培训,耗材持续供应等。

6.3.2 管理手段

1)落实领导力量,机构有领导分管涉校保障;

2)有相对固定的研发与售后服务团队;

3)批量生产的产品与大型设备经过有关认证;

4)设备升级、换代有兼容性安排。

6.4 教学提供方

6.4.1 主要职责

1)根据学校、培训机构和青少年需求,研究相关教学实施细则、教案;

2)执行“梦天计划”有关教学标准,确保所提供教学质量达标;

3)根据不同年龄段青少年的特点,不断研究、改进教学方法。

6.4.2 管理手段

1)落实领导力量,机构有领导分管涉校保障;

2)有相对固定的研究与教学团队;

3)进入学校、培训机构的教师、教练经过有关培训和认证;

4)与服务方建立稳定的沟通渠道。

6.5 其他相关方

7. “梦天计划”各项保障

7.1 标准

“梦天计划”推行全过程标准化管理。标准的制定遵循整体规划、分批落实、急用先定、滚动完善的原则。所有自愿加入计划的机构,需同时承诺执行相关标准。建立标准实施认证、评估机制。

7.2 计划

中国 AOPA 定期发布推进计划,相关方定期拟定响应执行计划。

7.3 师资

鼓励中小学校、培训机构从已有教师队伍中培养航空科技教育师资。社会机构为学校、培训机构提供支持的师资,需要按照专业化标准,坚持培训合格后上岗。师资培训内容需涵盖航空专业和中小学校教育教学两方面基础理论。根据师资从业背景实际,可以减免部分重复性培训内容。

7.4 教材

遵循确保质量、版权明晰、共享共用的原则,鼓励中小学校、培训机构与社会机构编写航空科普教材和辅导读物。

7.5 场地

中国 AOPA 制定场地标准,根据各类中小学校、培训机构的实际情况,设定不同的等级。

7.6 设备

中国 AOPA 制定主要设备标准,设定不同的级别。

7.7 中心与基地

中国 AOPA 与基础条件较好的航空机构,合作建立航空科技教育中心,发挥示范、引路、带动及展示、信息集散等作用。同时,在各地建立航空科技教育基地,具备条件的航空机构可以提出申请,审核达标后由中国AOPA 授牌。

7.8 其他保障

8. “梦天计划”促进措施

8.1 机构准入

所有加入“梦天计划”的学校、机构,在自愿提出申请并提供符合性声明的基础上,由中国 AOPA 进行审核,对于符合条件者,接受加入;不符合条件者需要做出弥补,经再次认证合格后加入。

8.2 教材推荐

中国 AOPA 组成专家组,在现有教材的基础上,遴选教材予以推荐;没有合适教材可选时,统一组织编写,经过审定后予以推荐。

8.3 设备认证

所有成批量进入教学环节的模型、教具,以及飞行模拟器等大型设备,需要经过以安全性、科学性、耐用性等为重点的认证。

8.4 师资认证

所有担任“梦天计划”教学任务的师资,均需经过培训合格认证。

8.5 “小创客”“小飞手”认证

所有参与“梦天计划”的青少年,均可申请通过考核获得“小创客”“小飞手”证书。所有取得“小创客”“小飞手”证书的青少年,自动成为中国 AOPA 的会员,并享受有关优惠服务。

8.6 竞赛

联合教育行政主管部门或由中国 AOPA 单独组织,设立全国、地区性的航空知识、航空科技制作、模拟飞行、航空模型和无人机等竞赛。所有获得竞赛奖励的青少年,自动成为中国 AOPA 的会员,并享受有关优惠服务。

8.7 研讨交流

定期组织“梦天计划”研讨活动,相互交流经验,探讨解决问题的途径和方法。

8.8 向社会和大学推介

通过大众媒体、中国 AOPA 及相关方官网等渠道,积极宣传“梦天计划”。向主管部门建议,将航空科技教育与航空职业培训结合起来,所有获得“小创客”“小飞手”证书的青少年,进入后续航空职业培训后,允许减免部分必修课程或训练。积极向大学推介,将参加“梦天计划”青少年取得的成果、证书和奖励,作为自主招生的重要加分项。

文章来源:(AOPA官网)


 


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